भारत मिशन-विद्याप्रवेश सप्ताह-12 के अंतर्गत एवं संदर्शिका के अनुसार कक्षा-01 से 08 तक गतिविधि कैलेंडर के अनुसार आज दिनाँक 03.11.2022 की शिक्षण योजना(कार्यपुस्तिका), कालांश 3-साप्ताहिक आकलन अभ्यास पत्रक व गतिविधियों की Youtube लिंक, देखें

 Nipun Assessment Test Question Papers https://youtu.be/ubJtjOgDfNE

 कक्षा 1
भाषा-कार्य योजना: साप्ताहिक शिक्षक संदर्शिका व कार्यपुस्तिका से
कालांश 1-चित्र पर चर्चा-कुश्ती
कविता https://youtu.be/L3YuZWKwOvE
पूर्व में हुई चर्चा से जुड़ा चित्र बना कर रंग भरना
https://bit.ly/3sHSfme



कालांश 2:डिकोडिंग
गतिविधि https://youtu.be/FzcpgniMxb4
“घ” वर्ण की पहचान
https://bit.ly/3sHSfme
कार्यपत्रक पाठ 72
https://bit.ly/3TQd3Uo
कालांश 3:मौखिक कहानी सुनाना
कविता https://youtu.be/1stQLe400Sg
सहज 3 पाठ 5-सियार और ऊँट
https://youtu.be/e4dOebqewvE



गणित:दिवस 9
कालांश 1- सावधिक आकलन
https://youtu.be/VtBlLSMxPqs
सावधिक आकलन प्रपत्र 9 व ट्रैकर
https://bit.ly/3TgFev8


कालांश 2 व 3
रेमेडियल कार्य-पूर्व के सभी रेमेडियल पत्रकों पर कार्य
https://youtu.be/V2e3AOUDrAE
https://youtu.be/HduCffzCEfE
https://youtu.be/7feGy-lesm8
https://youtu.be/gi6OEpNRgTU
https://youtu.be/8Nqs8fZEiIc


Nipun Assessment Test Question Papers https://youtu.be/ubJtjOgDfNE


 कक्षा 2
*भाषा-कार्य योजना: साप्ताहिक शिक्षक संदर्शिका व कार्यपुस्तिका से
कालांश 1-अनुभव पर चर्चा- मेला
https://youtu.be/ygxr2wwO_Ig
चर्चा से जुड़ा चित्र बनाना व रंगना
कालांश 2:डिकोडिंग-ई वर्ण पहचान
आ.क्रि.स.1 रोटी आई रोटी गई
https://youtu.be/4sMCCHg2-rY

कार्यपत्रक पाठ 70
https://bit.ly/3rWuRkB
*कविता* https://youtu.be/6Y7w_gYlA64


कालांश 3:सहज से पठन*
गतिविधि* https://youtu.be/bQwfp3JqLqY
सहज 2 पाठ 6-मोनू बछड़ा*
https://bit.ly/3SRsVFA


शिक्षक संदर्शिका सप्ताह 12
https://bit.ly/3rYEPlm


गणित-सप्ताह 11-दिवस 9
कालांश 1- सावधिक आकलन
https://youtu.be/VtBlLSMxPqs


सावधिक आकलन प्रपत्र 8 व ट्रैकर https://bit.ly/3CBNOhh
https://bit.ly/3S3IZDe


कालांश 2 व 3
*रेमेडियल कार्य-पूर्व के सभी रेमेडियल पत्रकों पर कार्य*
https://youtu.be/7feGy-lesm8
https://youtu.be/Vokf_HYNwOU
https://youtu.be/HduCffzCEfE
https://youtu.be/V2e3AOUDrAE



सरल ऐप के प्रयोग में सावधानियां
https://youtu.be/opnWZOGUIbo
कक्षा 3
भाषा-कार्य योजना: साप्ताहिक शिक्षक संदर्शिका व कार्यपुस्तिका से
*कालांश 1*
*कहानी* https://youtu.be/-L6STS2iEH0
*अनुभव पर चर्चा-यात्रा*
*यात्रा से जुड़ा चित्र बना कर आपस मे चर्चा*
*कालांश 2:डिकोडिंग-‘ए’ वर्ण पहचान*
https://youtu.be/8UGp9McvaTE

*कार्यपत्रक पाठ 70*
https://bit.ly/3Vv50xF
कालांश 3:सहज से पठन
*कहानी* https://youtu.be/c4zDjguyFkg
*सहज 1 पाठ 7-भालू और मदारी*
https://bit.ly/3SRsVFA



शिक्षक संदर्शिका सप्ताह 12
https://bit.ly/3EV6ZFo
*गणित-सप्ताह 11-दिवस 9*
*कालांश 1- सावधिक आकलन*
https://youtu.be/VtBlLSMxPqs



सावधिक आकलन प्रपत्र 9
https://bit.ly/3eDO3QP



*ट्रैकर



कालांश 2 व 3
रेमेडियल कार्य-पूर्व के सभी रेमेडियल पत्रकों पर कार्य
https://youtu.be/V2e3AOUDrAE
https://youtu.be/HduCffzCEfE
https://youtu.be/O_pQo4BxLNc


आज की कार्य योजना 03/11/2022
कक्षा 4 से 8 तक (स्कूल रेडिनेस का प्रारूप)

मॉर्निंग सर्कल टाइम
http://bit.ly/3zSUM1j



शिक्षक विद्यार्थी आत्मीय संबंध



https://bit.ly/3Dy8eK9

रीडिंग कैंपेन- कक्षा 4 से 5
पढ़ो कहानी गोनू झा की भैंस
https://storyweaver.org.in/stories/376726-gonu-jha-ki-bhains

रीडिंग कैंपेन – कक्षा 6 से 8
पढ़ो कहानी खुश खुश मुर्गियां
https://storyweaver.org.in/stories/378057-khush-khush-murgiyan


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बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।  इस प्रक्रिया में उनकी
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