Super TET Exam 2022: ‘जीवन कौशल’ के महत्वपूर्ण जो सुपर टेट परीक्षा में पूछे जा सकते हैं

 उत्तर प्रदेश में सरकारी शिक्षक बनने का सपना देख रहे लाखों


अभ्यर्थियों के लिए यह एक सुनहरा अवसर है। उत्तर प्रदेश में सहायक अध्यापकों के लिए 17000 पदों पर भर्ती की जानी है, जिसके लिए ऑफिशल नोटिफिकेशन प्रदेश में लागू आचार संहिता के बाद जारी किया जाएगा।

 ऐसे अभ्यर्थी जो इस परीक्षा में सम्मिलित होना चाहते हैं, उन्हें चाहिए कि वह अभी से परीक्षा की तैयारी प्रारंभ कर दें , ताकि परीक्षा में अच्छे अंकों के साथ सफलता प्राप्त कर सके। सुपर टेट भर्ती परीक्षा के लिए हमारे द्वारा प्रतिदिन प्रैक्टिस सेट के साथ ही प्रीवियस ईयर प्रश्न भी शेयर किए जा रहे हैं।

 इस आर्टिकल मे हम जीवन कौशल (Life Skills Questions For Super TET Exam) से संबन्धित महत्वपूर्ण प्रश्न का अध्यन करेगे जो इस प्रकार है।

Important Life Skills Questions For Super TET Exam 2022


Q1. प्रबंधन को जीवन रक्त किसने कहा है?


Ans:- ड्रकर ने


Q2. क्षेत्र के आधार पर स्थानीय संस्थाएं कितने प्रकार की होती है?


Ans:- दो प्रकार की


Q3. आदर्श नागरिकता सिद्धांत किस प्रणाली से संबंधित है?


Ans:- बेसिक शिक्षा प्रणाली


Q4. दंड की सबसे पुरानी ज्ञात विधि है?


Ans:- हम्मूरावी विधि संहिता


Q5. व्यक्तित्व के समस्त व्यवहार के पीछे निहित कारक को क्या कहते है?


Ans:- प्रेरणा


Q6. होरेन्स एंव मैन के अनुसार दंड का उद्देश्य क्या है ?


Ans:- बुराई को रोकना


Q7. बेसिक शिक्षा प्रणाली की रूपरेखा निर्माण के लिए गठित समिति की अध्यक्षता किसने की थी?


Ans:- डॉ. जाकिर हुसैन ने

Q8. जीवन कौशल से संबंधित पाठयक्रम का संचालन भारत सरकार का कौन सा मंत्रालय करता है?


Ans:- अल्पसंख्यक कार्यो का मंत्रालय


Q9.भारत में किस वर्ष व्यवसायिक शिक्षा की शुरुआत हुई?


Ans:- 1986


Q10. प्रेरणा छात्रों में किन भावना को उत्पन्न करती है?


Ans:- अनुशासन की भावना


Q11. मानव संसाधन विकास मंत्रालय का सृजन कब हुआ?


Ans:- 25 सितम्बर 1985


Q12. शिक्षा में कौन सी नैतिकता पाई जाती है?


Ans:- वर्णनात्मक


Q13. व्यक्तित्व का मूल्य आधारित विभाजन किसने प्रस्तुत किया है?


Ans:- स्प्रेंजर


Q14.मेस्लो ने अपने सिद्धांत मे कुल कितने प्रकार की मांगे बताई है? 


Ans:- पांच


Q15. “पुरस्कार वांछित कार्य के साथ सुखद साहचर्य स्थापित करने का साधन है” यह कथन किसका है?

Ans:- हरलॉक का

टिप्पणियाँ

एक टिप्पणी भेजें

इस ब्लॉग से लोकप्रिय पोस्ट

गणित सीखने-सिखाने का सही क्रम क्या होना चाहिए?

चित्र
बच्चों के पास स्कूल आने से पहले गणित से सम्बन्धित अनेक अनुभव पास होते हैं बच्चों के तमाम खेल ऐसे जिनमें वे सैंकड़े से लेकर हजार तक का हिसाब रखते हैं। वे अपने खेलों में चीजों का बराबर बँटवारा कर लेते हैं।  अपनी चीजों का हिसाब रखते हैं। छोटा-बड़ा, कम-ज्यादा, आगे-पीछे, उपर-नीचे, समूह बनाना, तुलना करना, गणना करना, मुद्रा की पहचान, दूरी का अनुमान, घटना-बढ़ना जैसी तमाम अवधारणाओं से बच्चे परिचित होते हैं।  हम बच्चों को प्रतीक ही सिखाते हैं। उनके अनुभवों को प्रतीकों से जोड़ना महत्वपूर्ण है। गणित मूर्त और अमूर्त से जुड़ने और जूझने का प्रयास है अवधारणाएँ अमूर्त होती हैं चाहे विषय कोई भी हो।  गणितीय अमूर्तता को मूर्त, ठोस चीजों की मदद से सरल बनाया जा सकता है। जब मूर्त को अमूर्त से जोड़ा जाता है तो अमूर्त का अर्थ स्पष्ट हो जाता है।  प्रस्तुतीकरण के तरीकों से भी कई बार गणित अमूर्त प्रतीत होने लगता है। शुरुआती दिनों में गणित सीखने में ठोस वस्तुओं की भूमिका अहम होती है इस उम्र में बच्चे स्वाभाविक तौर पर तरह-तरह की चीजों से खेलते हैं, उन्हें जमाते. बिगाड़ते और फिर से जमाते हैं।  इस प्रक्रिया में उनकी
Read more »

गणित में जोड़ शिक्षण के तरीके और गतिविधियां, देखें गतिविधियों के माध्यम से

चित्र
गणित सीखने-सिखाने के परम्परागत तरीकों में गणित सीखने की प्रक्रिया की लगातार होती गयी है और धीरे-धीरे वह परिणाम आधारित हो गयी।  आप भी अपनी कक्षा में यही सब नहीं कर रहे हैं? कैसा माहौल रहता है आपकी गणित की कक्षा में? इसी माहौल से गुजर कर आपके सवालों के सही जवाब भी देने लगते होंगे।  पर क्या आपने जानने की कोशिश की कि ने सही जवाब देने के लिए किस प्रक्रिया को अपनाया? एक साधारण जोड़ को बच्चे ने इस प्रकार किया।   यहाँ विचार करें तो आप पाते हैं कि पहले प्रश्न को बच्चे ने सही हल किया परन्तु दूसरे शल में वही प्रक्रिया अपनाने के बाद भी क्यों उसका उत्तर सही नहीं हैं? क्या हमारी लक्ष्य केवल इतना है कि बच्चा जोड़ना सीख लें? या उसमें जोड़ करने की प्रक्रिया की समझ भी विकसित करनी है वास्तव में जोड़ की समझ के विकास में निहित है। दो या अधिक वस्तुओं या चीजों को एक साथ मिलने से परिणाम के रूप में वस्तुओं की संख्या का बढ़ना। स्थानीय मान का शामिल होना। . यह समझना है कि हासिल अर्थात जोड़ की क्रिया में परिणाम दस या अधिक होने पर दहाई की संख्या अपने बायें स्थित दहाइयों में जुड़ती हैं जिसे हासिल समझा जाता है। . परि
Read more »

विद्यालयों में सहशैक्षिक गतिविधियों को कैसे क्रियान्वित करें?

चित्र
प्रारम्भिक विद्यालयों में सह शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में प्रधानाध्यापक एवं अध्यापक की भूमिका को निम्नवत् देखा जा सकता है।  • विद्यालयों में सहशैक्षिक गतिविधियों को कैसे क्रियान्वित करें, इसके बारे में परस्पर चर्चा करना तथा आवश्यक सहयोग प्रदान करते हुए निरंतर संवाद बनाये रखना। क्रियाकलापों का अनुश्रवण करना तथा आयी हुई समस्याओं का निराकरण सभी की सहभागिता द्वारा करना। इन क्रियाकलापों में बालिकाओं की सहभागिता अधिक से अधिक हो साथ ही साथ सभी छात्रों की प्रतिभागिता सुनिश्चित हो, इस हेतु सामूहिक जिम्मेदारी लेना।। • समय सारिणी में खेलकूद/ पीटी,ड्राइंग, क्राफ्ट, संगीत, सिलाई/बुनाई व विज्ञान के कार्यों प्रतियोगिताएं हेतु स्थान व वादन को सुनिश्चित करना।  • स्कूलों में माहवार/त्रैमासिक कितनी बार किस प्रकार की प्रतियोगिताएं कराई गई, इसकी जानकारी प्राप्त करना एवं रिकार्ड करना। बच्चों के स्तर एवं रुचि के अनुसार कहानियां, चुटकुले, कविता आदि का संकलन स्वयं करना तथा बच्चों से कराना।  • विज्ञान/गणित सम्बन्धी प्रतियोगिताओं हेतु विषय से सम्बन्धित प्रश्न बैंक रखना। आवश्यक वस्तुओं का संग्रह रखना। जन सहभाग
Read more »